年终特别报导之二：省一轻校内涵建设提质量 塑魂养德促发展

更新时间：2022-02-28 14:08:36 所属栏目：团队 作者：孙心桂

乘着国家加快职业教育发展的春风，安徽省第一轻工业学校根据现有情况审时度势，走上了一条内涵式发展的道路。

强化团队建设，锻造学校发展生力军

和谐的领导集体是学校发展的重要保证，得力的中层管理团队是枢纽，奋进的教学团队是推动力。在学校发展中领导班子以身作则，充分发扬团结协作、和谐共进的优良作风，强化中层干部团队、教学团队和班主任团队的建设，锻造学校发展生力军。

从高从实建设中层管理团队。建立能上能下的用人机制，面向全校教职工开展中层干部岗位竞聘，激发了团队活力，形成老、中、青结合的管理梯队。打造学习型团队，每周五的行政办公会既是工作布置会、沟通会更是学习会，学习范围从党风党纪、职教理念到管理经验。坚持目标考核，要求日常工作做到「三多三少」，多在校园里转转，多与其他部门沟通形成工作合力，多换位思考顾全大局；少闭门造车，少推诿扯皮，少抱怨牢骚。完善值班制度，将校领导值班延伸为科室领导值班、巡查、记录、解决问题。形成了校领导带班、中层干部巡查和班主任值班三位一体的校园值班制度，学校的日常管理实现了纵向到底、横向到边。

从严从细建设教学和班主任团队。在两支团队中推行「青蓝工程」，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进新教师快速成长。细化教师考核，通过三查（查课堂、查教案、查计划）、两看（看课堂教学效果、看学生反馈情况）、一巡（课中巡视）将定期常规检查与不定期抽查结合。搭建教师发展平台，促进教师专业化成长。从精神和物质上鼓励教师参加各级各类教学技能竞赛，大力宣扬典型和优秀，凸显骨干教师的示范引领作用。2015年我校教师在全国、省、市各级教育教学活动中屡创佳绩，51人次在省市级业务竞赛或教研活动中获奖，并赢得了省内唯一的全国信息化课堂教学设计大赛二等奖。

打造了一支爱岗奉献的班主任团队。高效利用班主任交流研讨会、班主任工作例会，通过优秀主题班会观摩、优秀班主任经验介绍与交流，提高班主任管理水平。改善班主任考核制度，由制约型向激励型转变，把以往的各项目扣分制拓展为加分制。鼓励班主任主动、创造地工作，鼓励开展具有专业特点、班级特色的各类活动。

深化教育教学改革，迈上人才培养新台阶

教育教学质量的提高是学校发展的第一要务。学校通过软硬两手抓，不断完善教学硬体设施，提高教育教学质量。新建了数控实训基地和三个计算机房，增添汽车实训设备，新购了电子商务、会计电算化和建筑等教学软体，大大提升了实训能力。加强实验实训管理，全面推行实训场管理责任制，坚持整队入场、实训场地整顿清洁等规范操作，既维护了教学秩序更养成了学生规范有序的良好习惯。

着力提升教师业务水平。通过「引进来」和「走出去」的方式加强教师培训力度，鼓励各种类型的教学教研活动，以教研促理念更新，以竞赛促能力提升。教师的专业化成长，直接推动了教育教学工作的深化改革。

以技能大赛和文明风采竞赛为抓手,

以赛促学，以赛促改，深化教育教学改革。按照校级竞赛重参与，省市级竞赛出成绩，提高人才培养质量的宗旨，面向全体学生开展多工种、多项目的技能大赛和文明风采竞赛。将竞赛资源充实教学资源辅助教学；将赛项中反映出的行业发展的前沿技术和规范标准引入课程，更新教学内容；将大赛训练积累的相关实用技巧和方法融入实践教学中，提升课堂教学效果；将大赛的考核指标和评分方法引入实践教学评价体系的构建中，使得对学生的考核与成绩评定更加科学合理。此外参赛学生的示范辐射作用，在加强学风建设上发挥的不可替代了重要作用。学校把每年的11月定为校技能大赛竞赛月，学生参与度高，成绩显着。在2015年的省市技能大赛中，学校有36位师生分获一、二、三等奖。通过层层发动广泛开展文明风采竞赛，教务与学管部门密切配合，指导老师认真负责，形成了班班有竞赛，人人都参与的良好局面。

创建校园文化品牌，提升职业教育吸引力

环境塑造人，文化引导人。学校历来重视校园文化建设，在传承的基础上提出建设有轻校特色的校园文化，让校园文化成为学校的一张名片。以环境建设为载体，营造良好育人环境。积极改善办学条件，田径运动场的建造、蓝排球场的改造、实训场地的整饰、教学楼的维修项目陆续完工，极大地提升了办学实力，美化了校园环境，增强了学校吸引力。充分发挥「墙壁环境」的作用，让环境与教育进行有效互动，在各教学区域布置形式多样的文明标语、名人名言、实训制度等墙饰，既起到教育功能，又起到美化环境的作用。以各项活动为载体，丰富校园文化生活。校园文化活动不断推陈出新，集中体现为内容更加丰富，形式更加多样，活动对象更加主动，育人效果更加有效。将突出团队建设的集体性活动与突出个性发展的个体性活动相结合；将学校组织的常规活动与班级组织的特色活动相结合。

把升旗仪式、晨会、班会、专题教育、重大节日活动、革命传统教育等作为校园文化生活的常规活动。把队列队形训练、广播操比赛、排球赛、教寝室文化创建等作为班级团队建设，激发集体荣誉感的有效活动载体。把校园十佳歌手大赛、演讲比赛、手抄报等作为展示个性风采，突出个人特长的重要平台。把面向女生的青春期心理安全讲座、跳蚤市场、饺子节、游艺会等特色活动作为校园文化生活的有机组成部分。引导学生参加学校社团活动，如书法社、绘画社、手工制作社、舞蹈社、合唱团等，学生的兴趣得到有效发挥，自身素质与能力得以提升。与此同时，学校还通过宣传栏、校园网、微信平台等多媒体传播校园文化发展的正能量、好声音、新形象。

招生培训双轮驱动，拉动学校稳步发展

在生源数量持续下降，招生竞争持续激烈的新常态下，学校实施立体招生多措并举，布好局抓宣传，拓渠道全参与。2015年在分析研判招生形势和竞争环境的基础上，我校调整了招生生源地布局，以抓基本（蚌埠一市三县）、突重点（阜阳、亳州）、收失地（滁州风阳）、带周边（淮南、六安等）的战略布局，有力地推动了招生工作向前迈进。充分利用各种社会资源，形成了专业团队招生与师生一体招生相结合的招生工作模式。招生期间招生团队开展了七个地区251所学校四轮次的招生宣传。全员招生的同时通过班主任发动学生参与招生，选拔素质较高的在校生利用假期参加招生宣传。2015年共计招生1073人，其中五年制高职取得了历史性突破，招收近400人。以就业促招生，指导学生理性就业的同时，做好毕业生就业跟踪服务工作。连续两年组织召开专场招聘会，从保障学生权益的角度出发，挑选那些信誉好的、有前景的企业进场，大大提高了就业满意度。

适应职业教育发展，积极投身社会培训和技能鑑定工作。成立函授培训处，专职拓展培训工作，一年多来成效显着。今年学校成为安徽师范大学（蚌埠）函授站、成人高考报名现场确认点，参与我校现场确认的考生达到871人，报考安徽师范大学（蚌埠）函授站的考生达455人，其中我校学生240人。2015年共完成各种校内外技能鑑定435人次。与安徽冠旗艺术玻璃有限公司、安徽丰原食品有限公司、安徽味多多餐饮管理有限公司三家公司合作，进行技能提升培训，共培训员工340人。函授培训工作的快速发展拓宽了办学渠道，与全日制招生共同拉动学校稳步发展。

风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须策马加鞭。我们坚信在职业教育发展的大潮中，在学校全体师生的共同努力下，轻校人一定会开创学校事业发展的新局面，为服务地方经济做出更大的贡献！

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